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學校SWOT分析
校園環境
優勢（Strengths） 劣勢（Weaknesses）
  1. 為嘉義地區唯一的科技大學，地處南北縱貫省道旁，交通便捷且生活機能完備，鄰近共有八所大專院校，教育資源豐富。
  2. 校地總面積面積132,856平方公尺，樓地板面積總計137,617平方公尺，校地廣闊，足供學校長期發展之需。
  3. 附近產業以農業為主，生活悠閒，工業污染較少，空氣新鮮是很好的生活環境。
  4. 學校建築物空間充足，多棟特色大樓、先進公共設施、新穎的教學設備，提供師生良好的學習與生活環境。
  5. 校地寬廣完整，累積多年整體規劃的建設成果，提供含人文氣息，優質之學習、研究、休憩的校園環境。
  6. 學校位於台1線省道旁，臨近中山高速公路民雄交流道，交通便利。
  1. 學校位處嘉義縣，周邊環境不若大都會區繁榮便利。
  2. 雲嘉地區長期人口外流較嚴重，高科技產業因供應鏈體系之故，投資意願較低，以致經濟規模尚待努力。
機會（Opportunities） 威脅（Threats）
  1. 各棟建築均為精心設計興建，特色顯而易見，中央校園綠地園區，區塊連結，可進行整區規劃及美化校園的景觀。
  2. 新建建築物座落位置集中，建物與設備新穎，提供師生一個優質的學習研究環境。
  3. 附近有斗六、民雄、頭橋、嘉太、朴子、義竹、豐田、大埔美、馬稠後及嘉義市後湖等工業區，有助於產學合作之發展。
  4. 附近工業區廠家多有本校校友就業，對本校有一定程度的了解。
  1. 學校周邊可供發展之土地較少，長期影響學校未來校地擴充。
  2. 雲嘉地區有多所大專院校，學生來源日趨減少，致招生困難度日增。
教師專業
優勢（Strengths） 劣勢（Weaknesses）
  1. 博士師資比例高，師資陣容相當堅強。
  2. 教師流動率低，教學經驗豐富，專業能力強。
  3. 教師教學認真，師生互動良好，且願意付出時間及心力輔導學生技能檢定及校內外競賽。
  4. 教師具研究熱忱，教師產學合作計畫蓬勃發展，產學成果漸獲肯定。
  5. 學校訂有產學合作獎勵辦法，鼓勵教師專業研究。
  6. 學校訂有各項獎助鼓勵教師進修及研習，提升教師專業能力。
  1. 近年有較多教師退休，技術傳承需持續加強。
  2. 近年新進教師相對較少，無法藉由新進教師引入新的專業活力。
  3. 教學與學生輔導事務較為繁重，或可能影響專業研究與成長。
機會（Opportunities） 威脅（Threats）
  1. 校內近年多位教師進修取得博士學位，經國內知名大學資深優秀教授指導，有相當多的合作機會與成長空間。
  2. 教師積極與鄰近工業區廠商交流互動，增加產學合作機會。
  3. 近年獲得「經濟部工業局產業園區廠商升級轉型再造計畫」、「產業園區廠商競爭力推升計畫」、「教育部高教深耕計畫」各項計畫補助，邀請業師協同教學，提升教師實務能力。
  1. 教授級之師資逐漸屆齡退休，年輕教授如無法接軌，易造成斷層現象。
  2. 觀光餐旅專業專長之博士師資不易聘任。
  3. 鄰近地區工業以傳統產業較多，教師產學合作機會與規模相對較小，研發能量累積相對不易。
教學資源
優勢（Strengths） 劣勢（Weaknesses）
  1. 教學環境與研究空間十分充足，大幅提高教學與研究成效。
  2. 良好的數位教學與學習環境，電腦教學教室充足；教師已全面製作數位教材，並導入數位教學系統教學。
  3. 課程以學程架構規劃，提供學生依興趣選擇之彈性，注重學生之人格教育和習慣養成，並著重實務教學，切實履行學用合一之技職教育目標。
  4. 機械系與電機系獲得教育部第二期技職再造設備更新計畫、優化技職校院實作環境計畫經費補助，實務教學設備大幅提升。
  5. 圖書館設施完備，空間寬敞、環境優雅，提供師生愉悅的閱讀環境。
  6. 擁有多項國家合格的技能檢定場地，及國際證照考場，並開設相關輔導課程，專業證照結合課程規劃，促進學生考取專業證照。
  1. 即時互動式教學設備稍嫌不足，互動式課程可再增加。
  2. 受限於經費，由於更新設備花費昂貴，部份設備汰舊換新速度需加強。
機會（Opportunities） 威脅（Threats）
  1. 教學大樓新穎，並新增許多教學、圖書、研究等環境空間，各系所教學環境得以大幅改善。
  2. 透過「彰雲嘉地區大學校院聯盟」及「南區技專校院校際整合聯盟」，全校師生可以與附近大專校院互享教育資源。
  3. 透過學院整合，整體規劃，教學環境資源可以更有效運用。
  4. 全面推動學用合一，重新檢討專業定位，修訂課程標準以符合職場專業需求。
  5. 推動就業學程實務教學與校外實習，將使學生提早接觸職場，了解職場需求，學習職場專業知識。
  1. 網路教學的趨勢慢慢形成，多元化且彈性十足的網路學制、學程紛紛出爐，本校必須加緊腳步否則將備受威脅。
  2. 各種資訊取得容易，尤其是無遠弗屆的電腦網路，使得圖書館的重要性式微，館藏未能被充分使用。
  3. 區域產業特性多屬中小型或微型企業，規模較小；或傳統產業，環境相對較不友善，學生校外實習課程推展較易受限。
行政資源
優勢（Strengths） 劣勢（Weaknesses）
  1. 近年來人員流動率低，人事結構穩定，組織向心力強，業務人員經驗豐富，服務熱忱高。
  2. 校園有線網路，以Gigabit光纖連結，並建有ADSL網路備份，及完整的無線網路系統，以供隨處上網。推動校務行政電腦化，減化行政作業流程，降低行政人員負擔，提升行政績效。
  3. 擔任行政工作之教師，均有很高的服務熱忱，工作負責盡職。分工清楚，合作默契十足，組織向心力強。成員細心負責，成員各司其職，服務認真，穩定組織倫理觀念。
  1. 行政工作較繁重，教師擔任行政工作佔據大部分時間，或影響專業研究。
  2. 跨部門業務不易整合；多數業務雖有電腦輔助，但仍需部分人工作業。
  3. 各單位業務項目與性質隨大環境快速變化，人員負擔增加，能力提升需求增大。
機會（Opportunities） 威脅（Threats）
  1. 行政業務人員經驗豐富且穩定性高，學校亦經常舉辦業務訓練。
  2. 建立教師績效考評辦法，落實考核制度，將服務績效比重提高，可望提高教師協助行政工作願意。
  3. 大環境的變遷速度劇增，業務性質隨之變化，語言與資訊能力需求變大，可藉由在職進修機會，提升行政人員能力與素養。
  1. 學校規模不大，行政資源較為受限。
  2. 各種能力需求不斷提高，行政人員壓力漸增。
  3. 網路駭客技術愈來愈新，資訊安全防範須持續強化。
學校特色
優勢（Strengths） 劣勢（Weaknesses）
  1. 嘉義地區唯一技職教育體系之科技大學。
  2. 全國唯一以安全為核心價值之技職大學院校；消防、安全科技與管理等系為技職全國唯一科系。
  3. 擁有多項國家合格的技能檢定場地及國際證照考場，課程以符合職場專業需求為主，推動創新實務教學，使學生能學習職場專業知識。
  4. 與知名企業合作辦理外國學生專班，開創國際產學合作人才培育新典範。
  5. 創意課程推動有成，學生創意特質明顯，專利數多；動手實作意願較強，活潑外向，有夢想，一心想突破自己。
  6. 就業輔導配套完善，使學生提早接觸職場，了解職場需求，學習職場專業知識，學生畢業可充分就業。
  7. 設有日間部、進修部、進修專校、進修學院、外國學生專班、雙軌訓練旗艦計畫專班、碩士班、碩士在職專班，學制完整，提供不同進修管道。
  8. 全校大一體育課安排CPR+AED訓練暨認證課程，另於大二教授「安全教育」必修課程，提升人身安全教育，生命更有保障。
  1. 觀光及餐旅類科發展較晚，對目前社會需求競爭力與影響力仍需提升。
  2. 安全工程學院之消防、安全科技與管理兩系為本校特色之一，仍需持續整合資源，以擴大整體影響力。
  3. 學生人數尚待增加或維持，以提升學校整體資源。
機會（Opportunities） 威脅（Threats）
  1. 嘉義地區並無技職體系科技大學，96學年度評鑑成績優異，97學年度准予籌備科技大學，99學年度正式改名科技大學。
  2. 本校多個技職唯一專業科系，整合發展必可建立學校特色。
  3. 近年來與企業合作開設外籍學生專班，招收國際學生，擴大生源，並提高學校名聲與國際化程度。
  4. 面對高齡化社會趨勢，成立醫學健康學院，105學年度長期照護系開始招生；規劃結合社區資源、地區產業，發展新型態技職教育辦學典範。
  1. 技職教育政策多元發展，各校積極努力形塑品牌，但本校起步較慢，更需積極努力。
  2. 受少子女化影響，外縣市學校擴大前來嘉義招收學生，對本校招生亦產生衝擊。
  3. 雲嘉地區經濟弱勢學生相對較多，可能影響升學意願。
  4. 活化校地收入推動方案相關法令仍需進一步確認，恐影響計畫推動期程。
產學及研究
優勢（Strengths） 劣勢（Weaknesses）
  1. 已訂有產學合作相關辦法，鼓勵師生執行產學計畫，教師承接產學合作案意願高。
  2. 執行多年「學界協助中小企業科技關懷跨域整合計畫」，關懷地方特色產業，深獲好評。
  3. 師生專利、國際研討會及期刊之發表論文篇數皆有一定數量。
  4. 每年舉辦師生創作發明展及專題成果發表，師生參加極為踴躍。
  5. 自102年起執行經濟部工業局產業園區廠商升級轉型再造計畫/競爭力推升計畫，教師積極協助民雄/頭橋工業區廠商。另亦協助中正大學服務嘉太、朴子/義竹工業區廠商，擴大服務產業界，持續強化在地連結。
  6. 積極鏈結嘉義大埔美精密機械園區、馬稠後產業園區廠商，深化在地產學合作。
  1. 教師對業界動態了解須持續提升，以切入業界產品研發層次。
  2. 地方產業規模多以中小型及微型企業為主，較無法提供多元合作研發資源。
  3. 技術商品化能力仍需持續提升。
  4. 臨近之大專院校亦展現產學研發能量，產學合作競爭情形日漸增加。
  5. 教師教學、學生事務、行政等工作繁雜，亦壓縮產學及研究工作投入時間。
機會（Opportunities） 威脅（Threats）
  1. 各系所均具有特色，可發揮其特色領域專業技能，提升產學合作機會；亦可與國立研究型大學合作，提供實務技術能量，資源共享。
  2. 吳鳳科技大學聯盟企業眾多，繼續深化經營，將有大幅成長機會。
  3. 推動教師以專利及技術報告升等，可望提升實務性之技術研發成果。
  4. 政府部會持續推動產業輔導、產業人才培育等相關計畫，本校深耕在地產業服務多年，可持續連結相關資源，深化地方產學合作。
  5. 獲得教育部、經濟部與其他公部門各項計畫補助；並加入跨區典範科大聯盟，積極建立親產學環境，增加產學交流機會，提升實務技術研發成果。
  1. 業界對國立大學產學合作接受度相對較高，科技部等政府研究計畫申請門檻亦高，教師需要長期努力經營，才有機會。
  2. 產學合作機會日趨競爭，本校仍需投注更多人力與資源，以提升技術輔導績效。
  3. 有關技術輔導、問題解決、產品開發，以及協助廠商爭取政府資源等，仍需中長期投入、持續深化，以獲致產學合作實質成果。