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學校辦學理念
願景:台灣一流私立科技大學

營造以「安全」為核心價值,培育專業能力與人文素養兼備、具有國際視野、注重技能創新與社會服務;並以「世界知名、台灣前端、雲嘉第一」為期許,建立技職體系優質教育環境與教學品質之台灣一流私立科技大學。

學校辦學目標示意圖
圖1 吳鳳科技大學辦學理念
使命:教育拯救生命

在各領域培育以「安全」概念為思維及落實技職教育務實精神,培養專業與倫理兼備,具有創新和解決問題能力,能尊重生命價值、關懷生命意義之專業人才;並身體力行造福人群,使群生活更能提升,生命更有保障。以安全(Safety)、卓越(Excellence)、效率(Efficiency)、奉獻(Dedication)、正直(Integrity)等五項價值觀,在全球化(Global)、多元化(Diversity)、資訊化(Information Technology)、專業化(Professional Development)、社群化(Community Service)等五項目標下,追求安全第一、品質第一、服務第一,並逐步踏實邁向願景,建立具備優質品質之台灣一流私立科技大學。

辦學特色:安全核心、實務實作、技能認證
安全核心特色:

本校是全國唯一「以安全為核心之科技大學」,並以「安全科技」、「安全數位」、「安全照護」為主軸,開設合乎「安全」特色之學程。配合產業需求,成立「安全科技中心」等10間各領域安全相關中心,提供實務教學環境,促進學生企業實習等,以培育產業所需之人才。

實務實作特色:

本校著重以職場需求為導向的實作與實務之教學。鼓勵師生創新,積極投入在師生專利發明,歷年來參加各類國際發明展成績斐然。101學年度起將「創新創意」等三創課程列為校定通識共同必修課程。此外,本校與附近各工業園區廠商合作關係緊密,安排教師協助廠商技術創新研發、訂定經營行銷策略、培育技術人才等。鼓勵教師利用課餘前往企業服務以強化實務能力,以提高實務教學能力。支持與推動學生赴業界實習,以達到學以致用、畢業即就業的效果。

技能認證特色:

本校學生自102年至112年已連續10屆獲得教育部頒發「技職之光」證照類技職傑出獎;目前這項紀錄為全國第一。本校發展系科本位課程,教授實務專業技術與知識;並輔導學生獲取語言、資訊、核心專業等相關技術證照,以增進學生就業所需之專業知能。各系均制定「核心證照地圖」、「證照輔導進路圖」,使課程規劃、證照輔考、就業核心職能緊密鏈結。本各類技能檢定/訓練場所教室計有77餘種,技能檢定場所為雲嘉南區第一。

辦學定位:務實致用

本校以「務實致用」態度,培育社會所需之工商科技、數位資訊、民生服務等專業技術人才為辦學定位;在課程方面,係以產業需求為導向,進行規劃與設計,期能透過「產學合作」的教學模式,達到厚植學生就業競爭力。具體而言,是以「實習+證照」培養學生「一技之長」;以「職場核心能力」培育學生就業競爭力;以「專利+競賽」培植學生創新創意之職場發展潛力。

學術特色發展規劃

學校辦學願景,係營造以「安全」為核心價值,培育專業能力與人文素養兼具、具有國際視野、注重研究創新與社會服務、及建立技職體系優質教育環境與教學品質之台灣一流私立科技大學。

學校學術特色領域的發展,亦是以安全為核心價值,經深耕多年,確立「安全科技」、「安全數位」及「安全照顧」為本校核心特色。核心特色運作模式,係由學院進行整合,以專業系(所)師資及設備為基底,落實核心特色發展。

吳鳳科技大學學校發展定位示意圖
圖2 吳鳳科技大學學術特色發展規劃
教育目標

秉持「敦品勵學、服務人群」之校訓,以「安全」、「卓越」、「效率」、「奉獻」、「正直」為價值觀,並「關懷人的安全」為核心價值;在「全球化、多元化、資訊化、專業化、社群化」發展方針之下,培育具八大能力之專業技術與管理人才。

吳鳳科技大學教育目標
圖3 吳鳳科技大學教育目標
整合產學訓用,發展大嘉義技能學園
實務教學相關特色成果如下:
  1. 110學年度各系實務課程學分佔總課程學分比例不低於70%。
  2. 111學年度實習人數為708人,達大三學生總數132.83%;近3年平均為88.37%。
  3. 110年度1384張 占日間部總數的43.9%、111年度2144張 占日間部總數的77.65%。112年度1307張 占日間部總數的55%。
  4. 102-112連續11年均有學生獲得「教育部技職之光」證照達人獎。
    系別/姓名 獎項
    資訊工程系張益銘 榮獲「教育部2013年第九屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系李亞修 榮獲「教育部2014年第十屆技職之光」證照類技職傑出獎
    機械工程系王家慶 榮獲「教育部2015年第十一屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系吳宗庭 榮獲「教育部2016年第十二屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系陳俊廷 榮獲「教育部2017年第十三屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系黃柏期 榮獲「教育部2018年第十四屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系吳高漢 榮獲「教育部2019年第十五屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系黃柏融 榮獲「教育部2020年第十六屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系陳加哲 榮獲「教育部2021年第十七屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系陳奕霖 榮獲「教育部2022年第十八屆技職之光」證照類技職傑出獎
    餐旅管理系林芬芬 榮獲「教育部2022年第十八屆技職之光」證照類技職傑出獎
    電機工程系蕭宏偉 榮獲「教育部2023年第十九屆技職之光」證照類技職傑出獎
  5. 各系開設專利與創意相關課程達100%。
  6. 110-112年本校圖資處辦理即測即評報檢人數累計2,579人。110-112年菁英服務處推廣教育中心辦理技能檢定人數累計2,296人。
  7. 學生申請專利總數:110-112年度分別為75件/118人次、49件/74人次、14件/15人次,110-112年度專利權屬本校之專利件數分別為62、65、40件,總計167件。
  8. 境外生源拓展
  9. 本校境外生正朝多元化發展,與知名企業辦理新南向國際產學合作專班與僑生專班,加上韓國學生棒球留學,境外生人數穩定成長。課程規劃循序漸進,營造華語文學習環境,每年舉辦國際文化祭與大手牽小手高中生與外籍生交流等活動,提供學生親身體驗台灣當地文化,使外籍學生了解台灣並促進雙方文化交流。

  10. 社會關懷
  11. 107-108年執行2件種子型大學社會責任實踐(USR)計畫,109-110年執行2件B類(萌芽型)USR計畫,教師帶領學生關懷社區,解決社區問題,協助地方永續發展。109年執行5件USR-Hub計畫,110-111年執行4件USR-Hub計畫,以盤點社區議題,尋找社區亮點,關懷弱勢。108-112年持續執行高教深耕計畫中規劃蹲點先導服務計畫。學生從參與活動中,發揮所學,完成在地連結。

  12. 產業關懷暨低碳輔導

    自102年起執行經濟部工業局產業園區廠商升級轉型再造計畫/競爭力推升計畫/產業輔導創新計畫,積極協助民雄/頭橋工業區廠商,已漸獲工業區服務中心與廠商認同。亦協助中正大學服務嘉太、朴子/義竹工業區廠商,擴大服務產業界,持續強化在地連結。另執行多年「學界協助中小企業科技關懷跨域整合計畫」,關懷地方特色產業,深獲好評。

    本校取得經濟部工業局推動112年「產業低碳化輔導計畫」輔導單位資格,並開始安排教師團隊輔導嘉義地區工業區內廠右,以協助進行低碳化轉型申請,輔導服務內容包含淨零教育、碳排盤查輔導、碳排影響分析、減碳評估分析,希望能發揮學術能量,協助政府達成政策目標,輔導在地產業執行淨零碳排。提供「智慧化改善建議報告」、「低碳化改善建議報告」以及「碳盤查報告」等服務,不僅符合SDGs校務發展願景,更是大學社會責任的體現。

  13. 112年度執行產業低碳輔導計畫列表:

    1. 陽田生物科技股份有限公司(頭橋工業區):112「產業低碳化輔導計畫」。
    2. 貝鱺欣業有限公司(民雄工業區):112「產業低碳化輔導計畫」。
    3. 天珩機械股份有限公司(嘉太工業區):112「產業低碳化輔導計畫」。
    4. 雄仁工業有限公司(太保):112「金屬機電數位轉型提升計畫」金屬產業智慧及低碳化升級轉型輔導案。
    5. 三共企業股份有限公司(彰化):112「金屬機電數位轉型提升計畫」金屬產業智慧及低碳化升級轉型輔導案。
    6. 泓創綠能股份有限公司(新北):112「推動機電產業智慧製造計畫」智慧及低碳化重機電產業輔導計畫案。
    7. 弼順企業有限公司(彰化):112「推動機電產業智慧製造計畫」智慧及低碳化重機電產業輔導計畫案。